Contenido de esta guía
- El sistema de educación primaria en los Países Bajos
- Escuelas de financiación pública en los Países Bajos
- El currículo en las escuelas primarias de los Países Bajos
- Corrientes pedagógicas más frecuentes en los Países Bajos
- Graduación de la escuela primaria en los Países Bajos
- Escuelas públicas en Países Bajos: inscripción y costos
- Escuelas internacionales en los Países Bajos
- Escuelas primarias privadas en los Países Bajos
- Recursos útiles
¿Resulta confuso el sistema de educación primaria en los Países Bajos? Se explica su funcionamiento, desde los enfoques pedagógicos hasta las opciones internacionales.
Los Países Bajos ofrecen educación de alta calidad y permiten a los padres elegir entre diversas propuestas pedagógicas al matricular a su hijo en la escuela primaria. Sin embargo, aunque la amplia oferta brinda opciones, también puede resultar abrumadora para padres internacionales que no crecieron con este sistema.
Esta guía práctica sobre escuelas primarias en los Países Bajos proporciona una ventaja inicial al seleccionar una escuela adecuada para el niño. Incluye las siguientes secciones:
- El sistema de educación primaria en los Países Bajos
- Tipos de escuelas en los Países Bajos
- Escuelas financiadas por el gobierno en los Países Bajos
- Escuelas públicas y especiales
- Escuelas bilingües de financiación pública
- Clase para recién llegados
- Kopklas
- Educación para necesidades especiales en los Países Bajos
- El currículo en las escuelas primarias holandesas
- Currículo común en los Países Bajos
- Composición de clases en los Países Bajos
- Vacaciones escolares en los Países Bajos
- Horario escolar en los Países Bajos
- Filosofías educativas frecuentes en los Países Bajos
- Escuelas primarias Montessori en los Países Bajos
- Escuelas primarias Waldorf en los Países Bajos
- Escuelas primarias Dalton en los Países Bajos
- Escuelas primarias Jenaplan en los Países Bajos
- Graduación de la escuela primaria en los Países Bajos
- Sistema de seguimiento del alumnado
- Prueba final de primaria
- Evaluación docente
- Recomendación para la educación secundaria
- Música
- Escuelas subvencionadas por el Estado en los Países Bajos: matrícula y costos
- Procedimiento de solicitud a escuelas primarias públicas en los Países Bajos
- Costos de las escuelas en los Países Bajos
- Ventajas y desventajas de las escuelas públicas en los Países Bajos
- Escuelas internacionales en los Países Bajos
- Ventajas y desventajas de las escuelas internacionales en los Países Bajos
- Escuelas primarias privadas en los Países Bajos
- Escuela de internado
- Recursos útiles
Amity International School Amsterdam
Amity International School Amsterdam ofrece un entorno educativo global en Amstelveen para niños y jóvenes de entre 3 y 18 años. Al estar acreditada como IB World School, brinda el Continuo IB que comprende el Programa de Años Primarios, el Programa de Años Medios y el Programa de Diploma. La escuela propone una formación amplia y rigurosa en todas las etapas, combinando la excelencia académica con oportunidades en ciencias, artes y otras áreas. Se pueden explorar las opciones que Amity tiene disponibles para los menores en la actualidad.
El sistema de educación primaria en los Países Bajos
La mayoría de los niños ingresan a la escuela primaria (denominada ‘basisschool’ en neerlandés) al día siguiente de cumplir cuatro años, sin importar en qué momento del año ocurra. A partir del primer día del mes siguiente a su quinto cumpleaños, todos los menores están sujetos a la obligación de asistir a la escuela (leerplicht) establecida por la legislación. Homeschooling no está permitido en general, aunque existen algunas situaciones en las que se concede una excepción.
La mayoría de las escuelas agrupan a los niños de cuatro y cinco años, pertenecientes a los grupos 1 y 2, en una sola aula denominada kleuterklas (jardín de infancia). En esta kleuterklas se trabajan temáticas y se prioriza el aprendizaje mediante el juego, el desarrollo de habilidades sociales, la ampliación de vocabulario, las destrezas motrices finas y gruesas, la estructuración, la independencia, la autoexpresión y la preparación gradual para la lectura y la escritura. El entrenamiento académico propiamente dicho comienza en el grupo 3, a los seis años.
Los alumnos suelen tener 12 años al estar en el grupo 8, la última etapa de la educación primaria. Conforme a la recomendación del docente y a los resultados obtenidos en la prueba final de primaria, continúan su trayectoria en una escuela secundaria adecuada.
Tipos de escuelas en Países Bajos
Muchos padres otorgan gran importancia a la opción educativa. El Estado financia la mayor parte de las escuelas neerlandesas, las cuales suelen adherirse a una filosofía pedagógica concreta o presentar una orientación religiosa. Asimismo, existen algunas instituciones privadas (de pago), junto con escuelas bilingües y escuelas internacionales.
En los Países Bajos se pueden identificar aproximadamente tres tipos de escuelas primarias:
- Escuelas de financiación pública: openbarebijzondere y escuelas bilingües
- Escuelas privadas
- Escuelas internacionales
Escuelas de financiación pública en los Países Bajos
La gran mayoría de los estudiantes neerlandeses cursan escuelas de financiación pública, aunque algunos padres eligen una de las pocas escuelas privadas.
Las escuelas financiadas por el gobierno pueden ser openbare (públicas) o bijzondere (especiales). En cualquier caso, todas deben cumplir con los objetivos centrales establecidos por el Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia (OCW) y participar en la prueba final obligatoria de primaria (Eindtoets groep 8).
No obstante, cada centro dispone de amplia autonomía para definir los detalles del currículo y la distribución del presupuesto. Por esa razón, no existen dos escuelas idénticas. A continuación se describen esas diferencias para ayudar a elegir el establecimiento más adecuado para el niño.
Openbare y bijzondere escuelas
Las escuelas públicas (openbare) reciben financiación estatal y son gestionadas por una fundación independiente creada originalmente por el gobierno. Siempre son laicas, aunque pueden adoptar una filosofía educativa concreta, como Montessori, Waldorf, Dalton o Jenaplan.
Alrededor de dos tercios de los estudiantes de primaria asisten a una escuela bijzondere. Estas instituciones disponen de su propio bestuur y, con frecuencia, siguen principios pedagógicos específicos, como los mencionados anteriormente, o están basadas en una religión o cosmovisión, tales como catolicismo, protestantismo, evangélico, islam, judaísmo, hinduismo o humanismo. Actualmente, la mayoría de los centros religiosos se caracterizan por una práctica moderada y no es necesario que la familia sea religiosa para matricular a su hijo. Sin embargo, dado que los requisitos pueden variar según la escuela, siempre resulta pertinente solicitar información adicional a la institución de interés.
Desde 1917, las escuelas Bijzondere gozan del mismo financiamiento estatal que las escuelas openbare conforme a la Ley de Libertad de Educación. Las Bijzondere no equivalen a escuelas privadas. También existen centros con un énfasis especial en artes, cultura, medio ambiente, ciencia o deporte.
¿Y qué ocurre con los idiomas?
Escuelas bilingües financiadas por el Estado
Según la normativa, todas las escuelas deben impartir inglés como asignatura a partir del grupo 7 (edad 10) como máximo. Más de 1,150 escuelas primarias han optado por ofrecer idiomas extranjeros con mayor anticipación, en ocasiones desde el grupo 1. Estas instituciones se conocen como escuelas VVTO (Vroeg vreemdetalenonderwijs). La mayoría destina aproximadamente un 15 % de su tiempo a la enseñanza del inglés (unas 3–4 horas semanales), aunque en algunas también se imparten francés, alemán o español.
Asimismo, existen 17 escuelas designadas como centros piloto nacionales de educación bilingüe. En estos centros, entre el 30 % y el 50 % del tiempo lectivo se imparte en inglés, de modo que también se enseñan otras asignaturas en ese idioma. El Ministerio supervisa, apoya y evalúa de forma rigurosa a estas escuelas piloto. El programa piloto inició en 2014 y se extenderá hasta 2023; si los resultados resultan favorables, podrían abrirse más escuelas bilingües.
Muchos padres internacionales perciben estas instituciones como una alternativa intermedia entre la educación holandesa y las escuelas internacionales, aunque no lo son. Es necesario comprender que las escuelas bilingües son centros holandeses que imparten una parte del plan de estudios en inglés. Todas las evaluaciones se realizan en holandés y, al concluir la educación primaria, los alumnos deben alcanzar el mismo nivel de dominio del holandés que los estudiantes de una escuela completamente holandesa.
En la práctica, estas instituciones resultan más ventajosas para niños holandeses que desean adquirir un buen nivel de inglés desde temprana edad, más que al revés. Además, normalmente no pueden admitir a niños que aún no dominan el holandés; en esos casos, deben integrarse primero a una clase de bienvenida para recién llegados.
Clase para recién llegados
Los niños de seis años o más (en algunas ciudades, a partir de cuatro años) que aún no hablan holandés suelen ser enviados a una clase de bienvenida (inmersión en holandés) antes de poder asistir a una escuela regular holandesa o a una escuela bilingüe. Algunas escuelas regulares ofrecen una clase especial para recién llegados, mientras que determinados centros especializados imparten exclusivamente educación para recién llegados. Cada establecimiento emplea distintos nombres para estas clases; si se busca nieuwkomersklastaalklas o ITK, se encontrará la información requerida.
Todos los alumnos de la clase de bienvenida han arribado recientemente al país y siguen un programa individual en grupos reducidos, con una duración media de un año. Al completar el programa y sentirse seguros al hablar holandés, pueden pasar a una escuela regular. Normalmente se integran a la clase correspondiente a su edad, evitando perder un año lectivo. Las clases de bienvenida a nivel primario aparecen en el sitio web Lowan (en holandés).
Clase avanzada
Algunas ciudades también cuentan con una kopklas, que funciona como una opción para estudiantes muy motivados que concluyeron la educación primaria con calificaciones altas en matemáticas, pero significativamente más bajas en neerlandés. Se trata de una clase de transición entre el grupo 8 de primaria y el primer año de secundaria. Durante un año de clases intensivas de neerlandés, los alumnos se preparan para acceder a un nivel de educación secundaria superior al que se les había recomendado inicialmente.
Educación para necesidades especiales en los Países Bajos
De acuerdo con la Ley de Educación Inclusiva (Passend Onderwijs), niños con y sin necesidades especiales pueden asistir conjuntamente a las mismas instituciones. Cada centro educativo tiene la obligación de ofrecer un entorno de aprendizaje adecuado para cualquier estudiante.
Cuando la asistencia necesaria resulta demasiado especializada o intensiva, el menor puede ser derivado a una escuela dedicada a necesidades especiales. Existen tres modalidades principales de educación para esas situaciones: Speciaal basisonderwijs (educación primaria especial, o SBO) y speciaal onderwijs tanto en nivel primario (SO) como secundario (VSO).
En las escuelas SBO, los estudiantes siguen el mismo programa y los mismos objetivos básicos establecidos por el gobierno que en las escuelas primarias regulares. No obstante, al haber menos alumnos por aula, reciben mayor atención personalizada y apoyo adaptado a sus necesidades. Además, disponen de más tiempo para completar la educación primaria, hasta los 14 años en lugar de los 12.
En las escuelas dedicadas a necesidades especiales (speciaal onderwijs), se brinda una educación adecuada a estudiantes que presentan tipos específicos de necesidades especiales. Existen cuatro tipos, o grupos, de escuelas de este tipo:
- Las escuelas del Grupo 1 están destinadas a estudiantes con discapacidad visual.
- Los niños sordos o con trastornos graves del habla pueden asistir a las escuelas del Grupo 2.
- Las escuelas del Grupo 3 acogen a estudiantes con discapacidad intelectual o física, o que padecen una enfermedad de larga duración.
- Las escuelas del Grupo 4 aceptan a alumnos con trastornos psiquiátricos o conductuales graves (por ejemplo, autismo y TDAH).
En aulas reducidas, los estudiantes reciben un apoyo más individualizado por parte de docentes especializados y terapeutas internos. Asimismo, se procura que sigan el currículo regular tanto como sea posible. Si el alumno progresa lo suficiente en la escuela de necesidades especiales, puede trasladarse a una escuela regular (primaria o secundaria), contando con apoyo adicional si fuera necesario.
El currículo en las escuelas primarias de los Países Bajos
Currículo general en los Países Bajos
El Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia (OCW) ha establecido los contenidos básicos que deben impartir todas las escuelas, denominados objetivos básicos o objetivos de logro (kerndoelen en neerlandés).
Existen 58 objetivos básicos repartidos en las siguientes áreas de estudio:
- Holandés
- Inglés
- Aritmética y matemáticas
- Estudios sociales y medioambientales (incluye geografía, historia, biología, ciudadanía, seguridad vial, sexualidad, diversidad sexual y estudios políticos)
- Expresión creativa (incluye música, dibujo y artes plásticas)
- Deporte y movimiento
- Idioma frisón (solo para las escuelas de la provincia septentrional de Frisia)
Desde 2018, un grupo de trabajo formado por expertos en educación, docentes y directivos escolares elabora un nuevo plan de estudios, que también ofrece directrices más precisas para materias modernas como la alfabetización digital. La fecha y la forma en que se adoptará dicho plan aún no se han oficializado.
Composición de las clases en Países Bajos
En las ciudades más grandes, las escuelas suelen contar con un promedio de 25 a 30 estudiantes por clase. Como los alumnos de grupo 1 pueden iniciar en cualquier momento del año lectivo, las clases son reducidas al comienzo y aumentan a medida que avanza el ciclo escolar. Siempre se enseña en grupos mixtos, con niños y niñas. Algunas instituciones basadas en una filosofía educativa agrupan a varias edades dentro de la misma aula. Puede consultarse el funcionamiento de este modelo más adelante.
Es muy frecuente que la clase cuente con dos docentes a tiempo parcial, cada uno con días fijos asignados. Asimismo, suele haber un auxiliar docente a tiempo parcial que colabora unas horas a la semana.
Vacaciones escolares en Países Bajos
El calendario escolar permite 12 semanas de vacaciones al año. Tras cada 6–7 semanas de clases, los estudiantes disfrutan de una o dos semanas libres para descansar y recargar energías. Las vacaciones de verano, cuya fecha exacta varía cada año, duran seis semanas.
Además de los festivos nacionales, existen también algunos días libres propios de cada centro educativo. Preste atención a ellos. Cuando en el calendario de su hijo/a aparece la palabra studiedagsignifica que los profesores tienen una jornada de capacitación y los estudiantes no asisten.
Vacaciones escolares en Países Bajos
Desde agosto de 2020, 20 escuelas primarias de todo el país participan en un proyecto piloto que busca horarios y vacaciones escolares más flexibles. El piloto se prolongará cinco años, hasta agosto de 2025. Durante este periodo, la calidad de dichas instituciones será monitoreada de forma estrecha. Si los resultados resultan positivos, se esperará que sea más sencillo para los padres disponer de algunos días de vacaciones a su conveniencia, al menos algunos días sueltos.
Horario escolar en Países Bajos
Los horarios escolares tampoco son fijos. La mayor parte de los centros inician entre las 8:30 y 9:00 y terminan entre las 14:45 y 15:30. En muchos colegios la tarde del miércoles está libre, lo que permite a los niños asistir a encuentros de juego, fiestas de cumpleaños o a un club deportivo, escuela de música u otra actividad, generalmente subvencionada por el municipio. Algunos colegios optan por cinco jornadas diarias de igual duración, finalizando cada tarde un poco antes.
Según la normativa, los colegios de educación primaria deben impartir un mínimo de 7 520 horas durante los ocho años de estudio, concentrando la mayor parte de estas horas en los últimos cuatro años. Esto equivale a unas 26–28 horas semanales, incluidas al menos dos horas de educación física y un descanso diario de no menos de 45 minutos.
En el primer año, destinado a niños de cuatro años, la asistencia es más flexible. A partir de los cinco años, la ley de asistencia escolar (leerplicht en neerlandés) se vuelve muy estricta, y solo se permite ausencias por motivos concretos, como una celebración familiar importante, una emergencia o cuando los padres demuestran que no pudieron viajar durante las vacaciones escolares por razones laborales.
Generalmente, los colegios de primaria asignan poca tarea; cuando lo hacen, suele limitarse a los grados superiores, con el objetivo de preparar a los estudiantes para la educación secundaria.
Corrientes pedagógicas más frecuentes en los Países Bajos
Además de las asignaturas obligatorias, las escuelas pueden incorporar materias adicionales o dedicar más tiempo que el promedio a artes, lenguas, ciencias o teatro. También pueden escoger sus propios métodos de enseñanza y materiales didácticos. Muchas instituciones basan su educación en una religión o en una filosofía educativa. Las corrientes más frecuentes son Montessori, Waldorf, Dalton y Jenaplan.
Escuelas primarias Montessori en los Países Bajos
En las escuelas Montessori se fomenta el aprendizaje independiente y la responsabilidad, y usualmente se combinan tres grupos de edad en una misma clase.
Los niños trabajan a su propio ritmo con materiales Montessori específicos, se ayudan mutuamente y aprenden entre sí. Con frecuencia, los alumnos mantienen al mismo docente(s) durante tres años.
Escuelas primarias Waldorf en Países Bajos
La educación Waldorf persigue el desarrollo integral de la mente, el cuerpo y el espíritu, combinando habilidades intelectuales, artísticas y prácticas. Los docentes imparten la mayor parte de la enseñanza en el aula, mientras que los alumnos adquieren conocimientos mediante relatos, poemas, fábulas, recitales, artes, música, teatro y celebraciones, siempre con material natural. Por lo general, el docente permanece con el mismo grupo durante 3–6 años.
Escuelas primarias Dalton en Países Bajos
En las escuelas Dalton, los estudiantes aprenden a planificar su trabajo, establecer plazos realistas y colaborar en grupos que desarrollan proyectos temáticos. La composición de los equipos se modifica frecuentemente, lo que fomenta la capacidad de trabajar con distintas personas. Normalmente, cada aula alberga a un solo rango de edad y los docentes son reemplazados anualmente.
Escuelas primarias Jenaplan en los Países Bajos
Por último, en las escuelas Jenaplan la comunidad tiene un papel fundamental. Se agrupan tres grupos de edad en una misma aula, de modo que el entorno se asemeje de forma más realista a una unidad familiar o a la sociedad. Con frecuencia se discuten temas de otros países y culturas, y se organizan reuniones y celebraciones (culturales) con la participación de toda la escuela. Al igual que en el método Montessori, el docente suele permanecer con la misma clase durante tres años.
Graduación de la escuela primaria en los Países Bajos
Sistema de seguimiento del alumno
Dos veces al año, a partir del grupo 2, los estudiantes realizan una prueba para evaluar su avance. Este examen forma parte del sistema de seguimiento del alumno (leerlingvolg‑systeemLVS). Con estas pruebas, las escuelas pueden identificar dificultades de aprendizaje como la dislexia en una etapa temprana. Cuando sea necesario, el niño recibe apoyo adicional. También sirven para valorar la calidad de la enseñanza. Los estudiantes no aprueban ni reproban la prueba, y no existen consecuencias directas basadas únicamente en sus resultados. Por lo general, no se genera competencia entre los alumnos ni se otorgan premios al mejor desempeño.
Prueba final de educación primaria
Al culminar el grupo 8 (a los 12 años), los estudiantes deben presentar la prueba final de educación primaria (Eindtoets groep 8). Esta obligación también corresponde a instituciones con filosofía propia, a centros de educación especial y a la mayor parte de los colegios privados. Las escuelas pueden seleccionar entre cinco proveedores de pruebas independientes; el más conocido es Cito.
El Ministerio de Educación aprueba todas estas pruebas, que evalúan el nivel de neerlandés y matemáticas de los estudiantes. Opcionalmente, pueden incluir preguntas de otras materias como historia, geografía o ciencias naturales. No debe considerarse un examen, y los alumnos no pueden aprobar ni reprobar.
Evaluación del docente
Antes de que se realice la prueba final, el docente de grupo 8 evalúa cuál sería el nivel de educación secundaria más adecuado para cada estudiante. La recomendación se fundamenta en diversos factores, entre los que se encuentran:
- Las calificaciones del estudiante desde el grupo 6
- Su inteligencia
- La actitud del alumno hacia el aprendizaje
- Su entusiasmo por aprender
- Los intereses del niño
- Y, por supuesto, su motivación
Recomendación para la escuela secundaria
Según el resultado de la prueba final y la recomendación del docente, los alumnos reciben una recomendación escolar (advies) para el nivel adecuado de educación secundaria. La valoración del docente es el factor determinante. Si los resultados superan la recomendación del docente, la recomendación escolar puede elevarse; si son inferiores, se mantiene la recomendación del docente.
Escuelas secundarias en Países Bajos
También es necesario saber que los niños que han vivido menos de cuatro años en Países Bajos no deben presentar la prueba final. En tal caso, la decisión corresponde al docente.
Musical
Al finalizar el año escolar, los alumnos de grupo 8 suelen presentar un espectáculo musical para toda la comunidad educativa y sus padres como regalo de despedida. Tras la prueba final, dedican gran parte del tiempo a ensayar las canciones y las obras, y normalmente elaboran la escenografía por cuenta propia.
Se trata de un evento apreciado, que la mayor parte de los adultos neerlandeses recuerda con claridad.
Escuelas públicas en Países Bajos: inscripción y costos
La política de inscripción varía según la ciudad e, incluso, de una escuela a otra. Los costos también difieren entre instituciones. A continuación, se describen el proceso, el importe de las tarifas y, en caso de dudas, los aspectos favorables y desfavorables de las escuelas públicas neerlandesas.
Solicitud a escuelas primarias financiadas por el Estado en los Países Bajos
En ciudades grandes como Ámsterdam, La Haya, Utrecht y Haarlem, los niños tienen prioridad para un número limitado de escuelas según su domicilio. La inscripción se realiza mediante un sorteo gestionado por el municipio. La edad de solicitud varía según la ciudad e incluso según la escuela, y generalmente se sitúa alrededor de los tres años.
En la mayoría de los demás lugares, los padres pueden elegir la escuela que prefieran para sus hijos. Algunas instituciones utilizan listas de espera, por lo que conviene informarse sobre los trámites vigentes en el municipio con antelación. Gran parte de los padres optan por una escuela cercana al domicilio, que se alinee con sus valores y principios educativos.
Alumnos de educación alternativa
Los niños que ya tienen cuatro años o más y que requieren un cupo en una escuela neerlandesa se conocen como side‑streamers (zij‑instromers). Estas familias no deben participar en los sorteos escolares; en su lugar, se contacta directamente a la escuela para solicitar un lugar. Es posible que el grupo de la edad del niño ya esté completo, lo que impediría la admisión, aun cuando la vivienda quede próxima a la institución. Por ello, muchos padres investigan primero la disponibilidad en las escuelas del barrio deseado antes de decidirse por una vivienda.
La mayoría de las escuelas ya permiten presentar la solicitud antes de contar con una dirección o número BSN (seguridad social), siempre que exista intención real de residir en su zona. El niño puede iniciar la educación en cualquier momento del año, sin esperar al inicio del ciclo escolar.
Costos de las escuelas en los Países Bajos
Casi todas las escuelas de los Países Bajos reciben financiamiento del Estado. La educación en ellas es gratuita, aunque se solicita a los padres una contribución voluntaria (ouderbijdrage). Ese aporte sirve para cubrir actividades complementarias como excursiones, celebraciones (SinterklaasNavidad, fiesta de verano), la contratación de un docente especializado en música o artes, o la gestión de un huerto escolar administrado por los alumnos. Por lo general, la contribución parental es inferior a 100 € al año; las instituciones bijzondere suelen requerir una cantidad algo mayor. Aquellos padres que no puedan asumirla pueden obtener subvenciones del municipio.
Los libros escolares son gratuitos y, en la mayoría de los centros, los alumnos tampoco deben pagar los útiles. Muchas escuelas ofrecen la posibilidad de que los estudiantes almuerzen en casa o permanezcan en el centro. Los niños que permanecen deben llevar su propio almuerzo sencillo desde casa. Con frecuencia, los docentes también tienen su receso para comer, por lo que las instituciones contratan supervisores externos de comedor. En ese caso, los padres deben abonar una cuota adicional (overblijfgeld).
El Estado otorga recursos adicionales a los centros para niños que presentan dificultades de aprendizaje, retrasos en el desarrollo o cuyos padres tienen un nivel educativo bajo, con el objetivo de favorecer su progreso.
Ventajas y desventajas de las escuelas financiadas por el gobierno en los Países Bajos
La gran mayoría de los menores en los Países Bajos asisten a una escuela financiada por el Estado, lo que implica costos de educación reducidos para sus familias. En términos generales, la calidad en estas instituciones es elevada. Sin embargo, en las ciudades más grandes algunas escuelas enfrentan escasez de docentes. En ocasiones, esto conduce a que profesores en práctica, próximos a graduarse, impartan una clase por cuenta propia. En situaciones más extremas, se redistribuye temporalmente una clase completa entre otras y, en algunos casos, los alumnos son enviados a sus hogares por el día.
Para la mayoría de los padres, las principales ventajas de las escuelas neerlandesas son que no tienen costo y que sus hijos se sienten más vinculados al barrio donde viven. La mayor parte de los menores reside cerca del centro educativo y se desplaza a pie o en bicicleta. Esta cercanía también resulta muy práctica para los numerosos encuentros de juego que los niños organizan por su cuenta.
Cuando la familia tiene previsto permanecer a largo plazo en los Países Bajos, la escuela local facilita la integración de los niños y los prepara para un futuro universitario y profesional en el país. Las familias que solo estarán de forma temporal suelen optar por una escuela internacional.
Escuelas internacionales en los Países Bajos
Algunas escuelas internacionales reciben subsidio del gobierno holandés, y los padres abonan aproximadamente €5,000 al año por la educación primaria. Estas instituciones imparten sus clases en inglés y siguen un plan de estudios internacional, generalmente el International Baccalaureate (IBPYP) o el International Primary Curriculum (IPC). Suelen dedicar más tiempo al neerlandés que las escuelas internacionales privadas y fomentan la participación de los alumnos en actividades extracurriculares locales. No obstante, el nivel de neerlandés que ofrecen no permite que los estudiantes se transfieran posteriormente a una escuela neerlandesa. Los centros subvencionados están destinados a familias con una estancia temporal de 2 a 3 años en los Países Bajos, aunque también pueden acoger a estudiantes que deseen completar toda su formación allí. Su calendario académico se asemeja al de las escuelas neerlandesas.
En los Países Bajos se encuentran escuelas primarias internacionales como:
- Amity International School
- The British School of Amsterdam
- The International School of Amsterdam
- The International School of The Hague
- Winford Bilingual Primary School – tiene sedes en La Haya, Ámsterdam y Haarlem
Algunas escuelas internacionales reciben financiamiento del país o región a la que están vinculadas, como las escuelas francesa, japonesa o europea. Sus familias pagan cantidades similares a las que se abonan en las escuelas internacionales subvencionadas por el gobierno holandés.
Las escuelas internacionales privadas suelen impartir clases en inglés y, por lo general, ofrecen más instalaciones y actividades extracurriculares que las escuelas internacionales subvencionadas. Poseen sus propios calendarios de vacaciones.
Directorio de Países Bajos
Escuelas internacionales en los Países Bajos
Ventajas y desventajas de las escuelas internacionales en los Países Bajos
Las escuelas internacionales atienden a la comunidad internacional. Aunque, por supuesto, los niños pueden completar toda su educación allí, suele ser la solución más adecuada para familias que permanecerán en los Países Bajos por un período breve, o cuando sus hijos ya son mayores.
A diferencia de la mayoría de las escuelas holandesas, la mayor parte de las escuelas internacionales integran la educación primaria y secundaria en el mismo edificio, lo que simplifica la logística para las familias con niños de distintas edades.
Como el nivel de neerlandés que se imparte en las escuelas internacionales es limitado, sus alumnos frecuentemente no dominan suficientemente el idioma para establecer amistades locales. Además, muchas familias que asisten a estas escuelas tienden a abandonar el país después de 2–3 años, lo que dificulta la consolidación de relaciones estables.
Escuelas primarias privadas en los Países Bajos
Existe un número muy pequeño pero en aumento de escuelas privadas en los Países Bajos. Estas instituciones no reciben financiación estatal, aunque deben pasar por las inspecciones habituales. En la mayoría de los casos, los padres pagan €16,000 o más al año, por niño. La mayor parte de estas escuelas privadas son internacionales, o de nivel secundario. En todo el territorio, apenas hay alrededor de 1,000 alumnos en escuelas primarias privadas holandesas, distribuidos en 19 ubicaciones.
Las escuelas privadas brindan mayor atención individual en grupos reducidos, un plan de estudios personalizado y apoyo especializado para estudiantes con dificultades de aprendizaje. Muchos de los alumnos comenzaron su educación en una escuela pública y la cambiaron más adelante por distintas razones.
Algunas escuelas privadas siguen un currículo bilingüe, y existen también las denominadas escuelas democráticas, en las que los estudiantes pueden tomar decisiones sobre su educación junto a docentes y padres. Dado que el número de escuelas privadas es limitado, la mayoría de sus alumnos no reside cerca, lo que dificulta encuentros espontáneos y la organización de citas de juego.
Boarding school
En los Países Bajos no es frecuente encontrar internados. Las opciones son escasas y, por lo general, están destinadas a niños cuyos progenitores trabajan en barcos o en ferias itinerantes. Existe una escuela internacional con internado, Eerde International Boarding School, situada en Eerde, cerca de Zwolle.
Recursos útiles
- Inspectorado Holandés de Educación – organismo encargado de inspeccionar y evaluar escuelas e instituciones educativas en los Países Bajos (en inglés).
- Scholenopdekaart – resultados de pruebas y demás información sobre todas las escuelas primarias y secundarias financiadas por el Estado en los Países Bajos (en neerlandés).
- Schoolwijzer Ámsterdam – datos sobre todas las escuelas primarias y secundarias públicas de Ámsterdam, incluidas sus políticas de admisión.
- Nuffic – entidad oficial neerlandesa responsable de la educación bilingüe TTO.
- EURYDICE – visión general del sistema educativo neerlandés elaborada por la Comisión Europea (en inglés).
Preguntas frecuentes
¿A qué edad deben inscribirse los niños en una escuela primaria en los Países Bajos?
Los niños ingresan a la escuela primaria (basisschool) al día siguiente de cumplir cuatro años, sin importar el momento del año.
¿A partir de qué edad es obligatoria la asistencia a la escuela primaria en los Países Bajos?
La asistencia se vuelve obligatoria (leerplicht) a partir del primer día del mes siguiente a su quinto cumpleaños.
¿Se permite la educación en casa (homeschooling) en los Países Bajos?
El homeschooling no está permitido en general, aunque existen algunas situaciones excepcionales en que se concede una excepción.
¿Cuál es la diferencia entre los grupos 1‑2 y el grupo 3 en la educación primaria holandesa?
Los grupos 1‑2, llamados kleuterklas, se enfocan en juego, desarrollo social, vocabulario, motricidad y preparación para la lectura y escritura; el entrenamiento académico formal comienza en el grupo 3, a los seis años.
¿Qué tipos de escuelas primarias existen en los Países Bajos y cómo se financian?
Se pueden encontrar tres tipos: escuelas de financiación pública (openbare y bijzondere, incluidas las bilingües), escuelas privadas de pago, y escuelas internacionales; la mayor parte de las escuelas están financiadas por el Estado.
