Contenido de esta guía

• Educación en los Países Bajos
• Educación preescolar en los Países Bajos
• Educación primaria en los Países Bajos
• Educación secundaria en los Países Bajos
• Escuelas en Países Bajos
• Sistema de educación superior en los Países Bajos
• Exámenes en los Países Bajos
• Costos y financiación de la educación
• Apoyo educativo para estudiantes expatriados
• Apoyo para niños con necesidades educativas especiales (SEN)
• Educación domiciliaria en los Países Bajos
• Recursos útiles

El sistema educativo neerlandés brinda gran variedad, por lo que se encontrará una amplia gama de opciones al inscribir al menor en una institución educativa.

En conjunto, el sistema educativo de los Países Bajos funciona de forma eficiente, aunque difiere considerablemente de la mayoría de los países. Además, ciertas normas varían según la municipalidad. Desde 1917, las escuelas que siguen principios religiosos o pedagógicos específicos reciben financiación estatal equiparable a la de las escuelas públicas.

Esto comprende numerosas escuelas internacionales en los Países Bajos, algunas de las cuales reciben subsidio. La educación internacional está disponible tanto en instituciones con fondos estatales como en centros privados en todo el territorio, y diecisiete escuelas primarias han adoptado oficialmente la educación bilingüe.

Esta práctica guía sobre el sistema educativo de los Países Bajos, elaborada por Amity International School Amsterdam, detalla todo lo necesario al seleccionar una escuela adecuada para el menor en el país. A continuación, se presentan las secciones incluidas:

• Educación en los Países Bajos
  • Matrículas y contribuciones escolares
  • Vacaciones escolares en los Países Bajos
  • Calidad del sistema educativo holandés
• Educación preescolar en los Países Bajos
• Educación primaria en los Países Bajos
  • Diferentes filosofías educativas
  • Horario de apertura de las escuelas
  • Escuelas bilingües en los Países Bajos
  • Evaluación y seguimiento de estudiantes
  • Informes y calificaciones de los estudiantes
• Educación secundaria en los Países Bajos
  • Opciones de asignaturas
  • Diplomas de formación profesional y MBO
• Escuelas en los Países Bajos
  • Escuelas internacionales
  • Escuelas para necesidades especiales
• Sistema de educación superior en los Países Bajos
  • Programas de licenciatura y maestría
• Exámenes en los Países Bajos
• Costos y financiación de la educación
• Apoyo educativo para estudiantes expatriados
• Apoyo a niños con necesidades educativas especiales (SEN)
  • Escuelas de Speciaal onderwijs
• Educación en casa en los Países Bajos
• Recursos útiles

Amity International School Amsterdam

Amity International School Amsterdam es un entorno educativo global ubicado en Amstelveen para estudiantes de 3 a 18 años. Como escuela acreditada del programa IB World, ofrece el Continuum del IB para el Programa de Años Primarios, el Programa de Años Intermedios y el Programa de Diploma. Amity brinda una educación amplia y completa para todas las edades, que combina la excelencia académica con diversas oportunidades en ciencias, artes y otras áreas. Conozca lo que Amity podría ofrecer a sus hijos.

Educación en los Países Bajos

La mayoría de los niños ingresan a la educación primaria (denominada basisschool en holandés) al día siguiente de cumplir 4 años, sea cual sea la fecha en el calendario. A partir de su quinto cumpleaños, la asistencia a la escuela es obligatoria (leerplicht).

La educación primaria consta de ocho niveles, del grupo 1 al grupo 8 (hasta los 12 años). Posteriormente, los estudiantes pasan a una escuela secundaria. La asistencia es obligatoria hasta el final del curso en el que cumplen 16 años, siempre que hayan obtenido un diploma (startkwalificatie). De no ser así, deben continuar sus estudios hasta los 18 años, ya sea a jornada completa o parcial.

Cuotas escolares y aportes

Aunque la educación en la mayoría de las escuelas holandesas es gratuita, solicitan una pequeña aportación voluntaria de los padres (ouderbijdrage) que se destina a actividades complementarias como excursiones escolares, celebraciones (Sinterklaas / Navidad), un docente de música especializado o un huerto gestionado por los alumnos. Algunas instituciones ajustan el monto de la aportación según los ingresos familiares de los responsables.

El Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia (OCW) es la entidad gubernamental holandesa encargada de la educación, la cultura, la ciencia, la investigación, la igualdad de género y las comunicaciones. salvo por un reducido número de colegios privados con matrícula, todas las escuelas reciben financiación de dicho ministerio. El organismo define los estándares de calidad, los objetivos esenciales, las metas de rendimiento y los propósitos sociales que deben cumplir las instituciones. Sin embargo, cada centro educativo determina los detalles del currículo y la distribución del presupuesto.

La ley de asistencia escolar holandesa (leerplichtwet) es sumamente estricta. Los niños solo pueden ausentarse de la escuela por motivos muy concretos, como una celebración familiar importante, una emergencia o la comprobación de que su empleo no permite obtener tiempo libre durante las vacaciones escolares.

Vacaciones escolares en los Países Bajos

Vacaciones escolares en los Países Bajos, para la educación primaria y secundaria, se fijan a nivel nacional con horarios de inicio y finalización escalonados en tres regiones, con el objetivo de distribuir el tráfico durante el periodo vacacional.

Las vacaciones de verano tienen una duración de seis semanas. Durante el año lectivo se incluye al menos una semana de descanso después de cada período de aproximadamente seis semanas, con el fin de que tanto estudiantes como docentes puedan recargar energías. Para conocer las fechas exactas, haga clic aquí. Aunque los calendarios escolares de instituciones privadas e internacionales pueden variar, la duración total del año lectivo alcanza, como mínimo, 40 semanas.

La calidad del sistema educativo neerlandés

Los Países Bajos ocupan puestos destacados en diversos ámbitos de la educación. De hecho, el Foro Económico Mundial ha clasificado al país como el tercer país con mayor nivel educativo del mundo. Asimismo, en los reconocidos rankings globales PISA/OECD para jóvenes de 15 años, los Países Bajos se encuentran entre los mejores en rendimiento. Un tercio de la población neerlandesa de 25 a 64 años posee un título universitario, cifra que supera notablemente el promedio de la OCDE, que es del 24 %.

Los Países Bajos también se sitúan entre los países líderes a nivel mundial en equidad de oportunidades educativas, y las 13 universidades públicas neerlandesas suelen obtener buenas posiciones en el ranking The Times Higher Education World University Rankings.

El Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia colabora actualmente con docentes, directores de centros educativos y especialistas en educación en la elaboración de un nuevo currículo nacional. Este programa está pensado para ser más resiliente ante los cambios futuros y para alinearse mejor con los objetivos de aprendizaje que tendrán los estudiantes actuales.

Educación preescolar en los Países Bajos

Antes de llegar a la edad de educación primaria, los niños pueden asistir a guardería o a preescolar, o a una combinación de ambos. La guardería está destinada a niños desde aproximadamente 10 semanas hasta los cuatro años de edad. La mayoría de las guarderías ofrece contratos a jornada completa de uno a cinco días fijos por semana. En la mayoría de las ciudades, el preescolar (voorschool) comienza a los dos años y se imparte en promedio 15 horas semanales, distribuidas en tres días.

Normalmente, el preescolar tiene una organización más estructurada que la guardería y prepara a los niños para la educación primaria mediante actividades lúdicas, siguiendo un programa determinado. Se enfatiza la adquisición del idioma neerlandés, el desarrollo de competencias sociales y habilidades motrices. La mayor parte de los centros preescolares están vinculados a una escuela primaria, aunque son gestionados por una entidad distinta. En la mayoría de los casos, el acceso automático a la escuela primaria vinculada no está garantizado.

Si ambos progenitores trabajan (o un progenitor soltero en una familia monoparental), tienen derecho a una reducción fiscal (kinderopvangtoeslag) para los costos de la guardería mediante la Belastingdienst. Este beneficio depende no solo de los ingresos de los progenitores, sino también del número de horas de guardería que utilicen.

En lo relativo al preescolar, los padres que laboran también pueden solicitar la reducción fiscal. Cuando solo uno o ninguno de los progenitores está empleado, el municipio (gemeente) concede una subvención para los costos del preescolar.

Educación primaria en los Países Bajos

En los Países Bajos, se distingue entre escuelas openbare y bijzondere . Las escuelas openbare son financiadas y administradas por una fundación independiente establecida originalmente por el gobierno; siempre son laicas. Aproximadamente dos tercios de la población asisten a instituciones bijzondere (especiales), que poseen su propia junta directiva y, con frecuencia, siguen principios religiosos o pedagógicos particulares. Por lo general, las escuelas religiosas adoptan un enfoque moderado y aceptan niños no religiosos o de otras confesiones, aunque esta política puede variar según la institución.

La mayoría de las escuelas primarias agrupan a los niños de los grupos 1 y 2 (de cuatro y cinco años) en una misma clase, la kleuterklasequivalente al nivel de kindergarten. En esa etapa se prioriza el aprendizaje mediante el juego, el desarrollo de habilidades sociales, motrices gruesas y finas, la estructuración, la autonomía y una preparación progresiva para la lectura y la escritura. La instrucción formal de lectura y escritura comienza en el grupo 3, a los seis años.

El promedio nacional de alumnos por aula en una escuela financiada por el Estado es de 23 a 24 estudiantes. En varias ciudades importantes, el número de niños por aula suele ser mayor; la mayoría de los centros establecen un límite máximo de 28 a 30. Entre los motivos más frecuentes por los que los padres optan por alguna de las escasas escuelas privadas se encuentran los grupos más reducidos. Desde el grupo 3 hasta el grupo 8, la mayoría de los centros asignan una sola edad a cada aula. Las escuelas Montessori y Jenaplan constituyen excepciones, ya que agrupan tres rangos de edad.

Diferentes filosofías educativas

La elección de una filosofía educativa reviste gran importancia para numerosos padres en los Países Bajos. Conocer las diferencias entre las distintas corrientes permite seleccionar la opción más adecuada para el niño.

Por ejemplo, en los colegios Montessori se fomenta la independencia y los niños suelen trabajar a su propio ritmo. En los colegios Dalton aprenden a elaborar planes y horarios realistas y a colaborar en proyectos grupales. En los colegios Jenaplan la comunidad tiene un papel relevante, y los colegios Waldorf (vrije) ponen énfasis en la naturaleza y predominan las enseñanzas a través de cuentos, poemas, recitales y obras teatrales.

Horario de entrada al colegio

Las escuelas pueden fijar sus propios horarios. Habitualmente, la jornada comienza entre las 8:30 y las 8:45 y concluye entre las 15:00 y las 15:15. Se dispone de un recreo para almorzar de entre 45 minutos y una hora, periodo en el que los niños pueden regresar a casa o permanecer en el centro (overblijven/TSO). Para quienes se quedan, se cobra una tarifa adicional (overblijfgeld). Cada alumno debe llevar su almuerzo desde casa. Si el clima lo permite, juegan al aire libre antes o después del almuerzo. Los docentes también tienen un receso y la escuela solicita la colaboración de voluntarios, docentes de guardería o padres para supervisar a los niños.

Algunos colegios aplican un horario continuo (continurooster), en el que todos los estudiantes almuerzan en el aula bajo la supervisión de su maestro. El tiempo destinado al almuerzo es más breve y la jornada finaliza antes que en los centros que ofrecen overblijven.

Los miércoles, la mayoría de los colegios terminan su jornada alrededor de las 12:30 pm. Por la tarde, los niños suelen asistir a citas de juego, fiestas de cumpleaños, clubes deportivos o clases de música. La normativa exige que los colegios de educación primaria ofrezcan servicio de cuidado después del horario escolar. Normalmente, contratan a una entidad externa (BSO). Los docentes de la BSO recogen a los menores en el colegio y, posteriormente, los padres o tutores los retiran en la sede de la BSO antes del cierre. Durante las vacaciones escolares y los días en que el colegio permanece cerrado, la BSO permanece abierta todo el día. Los padres deben gestionar y pagar el servicio de forma independiente, lo que les permite solicitar la bonificación fiscal conocida como Kinderopvangtoeslag.

Escuelas bilingües en Países Bajos

Según la legislación, los colegios neerlandeses deben iniciar la enseñanza del inglés como materia obligatoria a más tardar en el grupo 7 (aproximadamente a los 10 años). Un número creciente de instituciones decide comenzar antes, incluso desde el grupo 1. Estas escuelas se conocen como colegios VVTO, que hacen referencia a la Educación Temprana de Lenguas Extranjeras.

Actualmente, diecisiete colegios en Países Bajos forman parte del programa piloto oficial de educación bilingüe. En estos centros, hasta el 50 % de la instrucción puede impartirse en inglés. El piloto tiene previsto concluir en 2023; si los resultados resultan favorables, es probable que se amplíe el número de escuelas bilingües.

Hay que tener en cuenta que las escuelas bilingües son instituciones neerlandesas que añaden el inglés al programa neerlandés. Todas las pruebas siguen siendo en neerlandés. Algunas escuelas bilingües exigen que al menos uno de los progenitores domine el neerlandés.

Evaluación y seguimiento de los estudiantes

La mayoría de las escuelas primarias neerlandesas asignan poca tarea, sobre todo en los primeros años. Dos veces al año, a partir del grupo 2 o 3, los alumnos realizan una prueba para medir su progreso. Este procedimiento se denomina sistema de seguimiento del alumno (leerlingvolg‑systeem, LVS). Con estas pruebas, las instituciones pueden identificar dificultades de aprendizaje como la dislexia en una etapa temprana. Si se detecta alguna, el niño podría requerir apoyo adicional.

Las pruebas también sirven para valorar la calidad de la enseñanza. Los alumnos no pueden aprobar o reprobar dichas pruebas y no existen consecuencias directas basadas únicamente en sus resultados. Los niños no deben prepararse para las pruebas, y los más pequeños (en particular) desconocen que están siendo evaluados. Con frecuencia, los docentes informan a los progenitores sobre los resultados, sin comunicarlo a los alumnos. Normalmente no se genera competencia entre los niños a partir de los resultados. Algunas escuelas otorgan mayor relevancia a estas pruebas que otras, por lo que siempre es conveniente consultar con antelación.

Informes académicos y calificaciones

La mayoría de los centros entregan un boletín escolar dos veces al año, con calificaciones que van desde “muy bueno” hasta “insuficiente”, e invitan a los progenitores a comentar los resultados en una reunión de diez minutos. Es relativamente frecuente que un niño repita o adelante un curso, y la práctica no suele generar críticas.

En el grupo 8, último año de la educación primaria, los alumnos rinden la prueba central de finalización (Centrale Eindtoets Basisonderwijs). Se trata de un examen de aptitud que evalúa lo aprendido en los ocho años previos, incluyendo dominio del idioma neerlandés y comprensión, matemáticas, habilidades de estudio y orientación al mundo, esta última abarca historia, geografía, biología y religiones del mundo. La orientación al mundo es opcional para las escuelas.

Anteriormente, una fundación llamada Cito diseñó estas pruebas. A partir del año lectivo 2014‑15, el Ministerio de Educación aprobó oficialmente otras pruebas además del Cito test (por ejemplo, Route 8 o IEP). Todos los estudiantes de primaria deben participar en la prueba de finalización.

Antes de que se realice la prueba de finalización, el docente del grupo 8 evalúa cuál sería el nivel de educación secundaria más adecuado para cada estudiante. La recomendación se sustenta en varios aspectos, como los resultados de la prueba del grupo 6, la capacidad cognitiva, la actitud ante el aprendizaje, la predisposición a aprender, los intereses y la motivación. Con base en los resultados de la prueba y la valoración del docente, al estudiante se le otorga una recomendación escolar (schooladvies) para el nivel correspondiente de educación secundaria.

Cuando los resultados de la prueba superan la recomendación del docente, la orientación escolar puede ser elevada. Si los resultados son inferiores, el docente indica la vía a seguir.

Educación secundaria en los Países Bajos

Existen esencialmente tres niveles de educación secundaria, identificados por las siglas VMBO, HAVO y VWO. A continuación se presenta un resumen de cada uno:

• VMBO – es la educación secundaria vocacional preparatoria, con una duración habitual de cuatro años, y suele continuar con el MBO;
• HAVO – corresponde a la educación secundaria general avanzada, dura cinco años y generalmente sigue al HBO (Hogeschool/Universidad de Ciencias Aplicadas);
• VWO – es la educación preuniversitaria, con una duración de seis años, y permite el ingreso a la universidad (WO).

Opciones de asignaturas

Muchas escuelas secundarias ofrecen una clase puente de nivel mixto en el primer año (a veces durante los dos primeros años). Tras obtener un diploma de un nivel, es posible pasar al siguiente nivel. Esta vía suele requerir tiempo adicional. Algunas escuelas están probando un piloto que permite cursar distintas asignaturas en diferentes niveles. Parece que el sistema será algo más flexible en el futuro.

En los centros VMBO, los estudiantes pueden optar por asignaturas más teóricas o más prácticas. También seleccionan un sector de especialización: Económico (por ejemplo, administración, servicios comerciales, moda), Agrícola (por ejemplo, agricultura, medio ambiente y tecnología alimentaria), Técnico (por ejemplo, construcción, diseño gráfico, automotriz, eléctrica) o Cuidado y Bienestar (por ejemplo, atención, deportes, servicios, seguridad).

Diplomas profesionales y MBO

Tras finalizar la fase teórica del VMBO, los estudiantes pueden continuar con el cuarto año del HAVO o incorporarse al MBO, donde es posible obtener un diploma profesional. Con un diploma teórico del MBO, es factible acceder al HBO, una universidad de ciencias aplicadas.

Aproximadamente a mitad del programa de HAVO o VWO, los alumnos deben seleccionar un perfil que determinará su especialización al graduarse. Las alternativas son: naturaleza y salud, naturaleza y tecnología, cultura y sociedad, o economía y sociedad. Con el HAVO diploma, es posible continuar hacia VWO o HBO.

VWO es en general más analítico y orientado a la investigación que el HAVO, y se divide en dos modalidades: Atheneum y Gymnasium. El Gymnasium incluye latín, griego antiguo y estudios clásicos, mientras que el Atheneum no los contempla. Ambas vías otorgan acceso equivalente a la universidad orientada a la investigación (WO).

Al igual que las escuelas primarias, algunas escuelas secundarias son confesionales o siguen una filosofía educativa. Independientemente del tipo de escuela primaria que haya cursado el niño, es posible ingresarle a cualquier modalidad de escuela secundaria; no es obligatorio permanecer con la misma filosofía si se prefiere otro enfoque.

Escuelas en Países Bajos

Además de las escuelas holandesas que forman parte del sistema educativo de los Países Bajos, también existen numerosas escuelas internacionales entre las que elegir.

Escuelas internacionales

Los Países Bajos son uno de los pocos países del mundo en los que el gobierno subvenciona la educación internacional. Las escuelas internacionales subvencionadas están destinadas a niños que residen temporalmente (dos o tres años) en el país debido al trabajo de sus padres; sin embargo, no será necesario cambiarlas si la estancia se prolonga. Las tarifas rondan entre €4,500 y €5,500 al año, por niño, y muchas instituciones disponen de lista de espera.

Las escuelas internacionales privadas generalmente inician sus tarifas en €15,000 al año. Estas instituciones suelen presentar listas de espera más cortas y ofrecen mayor número de instalaciones y actividades extraescolares. La mayoría de las escuelas internacionales siguen el currículo temático International Primary Curriculum (IPC) o el enfoque de investigación del Bachillerato Internacional.

El gobierno del país al que está adscrita la escuela internacional puede subvencionarla, como ocurre con las escuelas francesas, alemanas y japonesas. La Unión Europea financia las escuelas europeas, que son gratuitas para los hijos de empleados de una agencia o instituto europeo. Otros niños pagan entre €5,000 y €7,000 al año. Sin embargo, en caso de disponibilidad limitada, se otorga prioridad a los niños del grupo objetivo.

Consulte la lista completa de escuelas internacionales de secundaria en los Países Bajos.

Escuelas para niños con necesidades especiales

Según la Ley de «Educación Inclusiva» (Passend Onderwijs), la mayor cantidad posible de niños que requieran apoyo adicional debe poder asistir a la escuela regular de su zona. La institución a la que se solicite la inscripción es la encargada de ofrecer un entorno de aprendizaje adecuado para el menor. En caso necesario, puede contratar el apoyo de docentes especializados externos en necesidades especiales, aunque su disponibilidad suele limitarse a algunas horas semanales. La experiencia y capacidad de las escuelas para atender a niños con estas condiciones varía considerablemente.

Cuando el nivel de apoyo necesario resulta demasiado intensivo o especializado, es posible que el menor sea remitido a una escuela dedicada a niños con necesidades especiales. En algunos casos, los alumnos permanecen en esa institución durante toda la educación primaria y continúan en una escuela secundaria especializada; en otros, después de varios años de asistencia intensiva, retornan a una escuela regular.

Sistema de educación superior en los Países Bajos

Dado que la mayoría de los empleadores solicitan personal calificado, se incentiva a los estudiantes a obtener un diploma. Tras haber concluido los tipos de educación secundaria mencionados, pueden proseguir con distintas modalidades de educación superior.

Tras concluir el VMBO, los estudiantes pueden ingresar al MBO, donde obtienen un diploma que les permite desempeñarse como asistente, cuidador infantil, secretario, guardia de seguridad, empleado de oficina, estilista o enfermero, entre otras ocupaciones.

La educación posterior al HAVO se denomina HBO (Universidad de Ciencias Aplicadas) y tiene una duración habitual de cuatro años, al término de los cuales se concede el título de grado. Los titulados del MBO también pueden acceder al HBO.

Muchos profesionales del sector empresarial y comercial poseen títulos de HBO; también lo hacen docentes de educación primaria, arquitectos, directores de arte, periodistas, traductores, matronas, artistas, pilotos y enfermeros con funciones de gestión.

Programas de licenciatura y maestría

Algunos institutos de HBO también ofrecen un programa de maestría, para el cual normalmente se requiere experiencia laboral relevante. También es posible cursar la licenciatura en HBO y, posteriormente, la maestría en la universidad. Con el certificado del primer año de HBO (propedeuse), se puede continuar la formación en la universidad.

La mayoría de los estudios universitarios también duran cuatro años, con posibles años adicionales para especializaciones. Los graduados universitarios (WO) pueden desempeñarse, entre otras profesiones, como abogados, psicólogos, médicos, cirujanos, investigadores, notarios, profesores, ingenieros o científicos.

El sistema de educación superior neerlandés es financiado por el Estado y los estudiantes pagan un poco más de 2 000 € al año tanto en la universidad como en HBO, de los cuales los estudiantes de primer año abonan la mitad. Una de las medidas adoptadas por el gobierno para disminuir la escasez nacional de docentes es que los estudiantes que se forman como maestros paguen la mitad de la matrícula durante los dos primeros años de estudio. Los estudiantes también pueden acceder a una beca de estudio, según su desempeño y los ingresos de sus padres.

Cada vez son más los estudios universitarios de tipo HBO y MBO que se imparten en inglés. A partir de los 21 años es posible realizar un colloquium doctum en una universidad. Se trata de una prueba dirigida a personas que no poseen el título requerido (VWO o HBO) para acceder a la universidad, pero que pueden demostrar estar al nivel académico necesario. Diversas universidades también brindan programas de estudio a tiempo parcial, los cuales pueden combinarse con una actividad laboral u otras obligaciones. Consulte la guía sobre universidades neerlandesas para obtener más información.

Exámenes en los Países Bajos

Como se indicó antes, todas las escuelas primarias deben aplicar la prueba final de primaria, aunque cada institución puede seleccionar entre los exámenes aprobados por el gobierno.

Los alumnos de una misma escuela rinden el mismo tipo de prueba, y se han establecido algunas adaptaciones para niños con necesidades especiales. Además, todas las escuelas secundarias de los Países Bajos presentan los exámenes nacionales en el último año, sin importar su sistema educativo, metodología o filosofía.

Con el diploma adecuado de educación secundaria, es posible acceder a la educación superior. Algunos programas cuentan con alta demanda y exigen que los solicitantes realicen una evaluación o presenten un portafolio antes de ingresar. Sin embargo, la mayor parte de los estudios universitarios no son selectivos y no requieren una prueba de ingreso estándar.

Costos y financiación de la educación

Los municipios respaldan a los padres que no pueden cubrir la contribución voluntaria en las escuelas financiadas por el Estado. También pueden recibir un aporte para actividades extraescolares y otros gastos vinculados al cuidado de los niños. Algunas empresas asumen la educación internacional de los hijos de sus empleados, y en ocasiones esos pagos son deducibles de impuestos. Conviene consultar al departamento de recursos humanos si corresponde en su caso.

Apoyo educativo para estudiantes expatriados

En las ciudades más grandes, es frecuente que niños que no son holandeses asistan a colegios holandeses, sobre todo cuando sus padres prevén permanecer en los Países Bajos por un periodo prolongado. Los niños a partir de los seis años que aún no dominan el holandés suelen ser incorporados primero a una clase para recién llegados o a un programa de inmersión en holandés. En esas aulas aprenden el idioma en grupos reducidos con docentes especializados. La clase para recién llegados tiene una duración media de un año, tras lo cual, por lo general, los alumnos avanzan al siguiente nivel.

Algunas instituciones disponen de una clase interna para recién llegados, y existen un par de colegios independientes dedicados exclusivamente a ese colectivo. En determinadas ciudades, esas clases pueden iniciar a los cuatro años de edad. La cantidad de apoyo adicional que una escuela regular brinda en la enseñanza del holandés varía según cada centro.

Apoyo para niños con necesidades educativas especiales (SEN)

Si el acompañamiento que requiere el menor resulta demasiado especializado o intensivo, la escuela regular puede canalizarlo a un centro especializado en necesidades especiales. Además, será necesario obtener una toelaatbaarheidsverklaring (tlv), cuya traducción literal es “declaración de permisibilidad”.

Existen tres tipos principales de educación para necesidades especiales: Speciaal basisonderwijs (SBO) y speciaal onderwijs en los niveles primario (SO) y secundario (VSO).

En estas escuelas, el número de estudiantes por aula es menor que en las escuelas regulares y los niños reciben apoyo y terapias más personalizados y especializados, orientados a sus necesidades específicas.

En las escuelas SBO, los alumnos siguen el mismo programa y persiguen los mismos objetivos básicos que las escuelas primarias regulares. Además de recibir una atención más personalizada y un apoyo a medida en un entorno reducido, disponen de más tiempo para concluir la educación primaria (hasta los 14 años, en lugar de los 12).

Dentro de las escuelas para necesidades especiales (speciaal onderwijs), el sistema educativo holandés cuenta con cuatro escuelas agrupadas según el tipo de necesidad. Los docentes imparten diferentes niveles dentro del aula y la mayoría de los niños siguen el currículo regular.

Escuelas de educación especial

Las escuelas de speciaal onderwijs se dividen en los siguientes grupos:

• 1 – escuelas para niños con discapacidad visual o ceguera;
• 2 – escuelas para niños que presentan problemas graves de comunicación (sordera, trastorno del habla, etc);
• 3 – escuelas que acogen a niños con discapacidades cognitivas o físicas, o con una enfermedad crónica que dificulta la asistencia escolar;
• 4 – escuelas para niños con problemas psiquiátricos o conductuales graves (autismo, TDAH, PDD‑NOS, ODD, CD, etc).

Después de la educación primaria para necesidades especiales, el niño puede ingresar tanto a una escuela secundaria ordinaria (con apoyo adicional, de ser necesario) como a una escuela secundaria para necesidades especiales (VSO). La escuela secundaria para necesidades especiales debe elaborar un plan educativo con el estudiante y orientarlo hacia una carrera adecuada. Si el alumno progresa lo suficiente en la escuela para necesidades especiales, puede trasladarse a una escuela ordinaria (primaria o secundaria).

Un consultor educativo especializado (onderwijsconsulent) puede acompañar a la familia en este proceso. Un onderwijsconsulent es un especialista educativo independiente con amplia experiencia en niños con necesidades especiales. Los padres no tienen que abonar los servicios de este consultor.

Educación domiciliaria en los Países Bajos

El sistema educativo holandés generalmente no permite la educación domiciliaria. No obstante, se hacen excepciones para familias que no encuentran una escuela cercana que coincida con su religión o convicciones de vida. Es conveniente investigar las posibilidades de educación domiciliaria antes de solicitar cualquier tipo de escuela. Una vez que el niño está inscrito en el sistema, resulta muy difícil salir de él.

Recursos útiles

• Nuffic – información sobre el proyecto piloto nacional de colegios bilingües
• Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia
• Escuelas internacionales en los Países Bajos
• New2NL – consultora independiente en educación para familias internacionales que residen en los Países Bajos
• Lowan – clases de inmersión en neerlandés para niños extranjeros a partir de seis años

Preguntas frecuentes

¿A qué edad deben ingresar los niños a la educación primaria y cuándo se vuelve obligatoria?

Los niños ingresan a la educación primaria, llamada basisschool, al día siguiente de cumplir cuatro años, sin importar la fecha del calendario. A partir del quinto cumpleaños la asistencia es obligatoria según la ley de asistencia escolar (leerplicht).

¿Qué tipo de aportación económica pueden solicitar las escuelas holandesas y en qué se utiliza?

La mayoría de las escuelas son gratuitas, pero solicitan una pequeña aportación voluntaria llamada ouderbijdrage. Ese dinero se destina a actividades complementarias como excursiones, celebraciones, un docente de música especializado o huertos gestionados por los alumnos, y en algunos centros se ajusta según los ingresos familiares.

¿Cómo se financian la mayoría de las escuelas y cuál es el papel del ministerio OCW?

Casi todas las escuelas reciben financiación del Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia (OCW), salvo un reducido número de colegios privados con matrícula propia. El OCW establece los estándares de calidad, los objetivos y las metas de rendimiento que deben cumplir las instituciones.

¿Cuántas escuelas primarias ofrecen educación bilingüe y qué opciones existen para la educación internacional?

Diecisiete escuelas primarias han adoptado oficialmente la educación bilingüe. Además, la educación internacional está disponible tanto en instituciones con fondos estatales como en centros privados, y algunas de esas escuelas internacionales reciben subsidio estatal.

¿Qué ocurre si un estudiante no consigue el diploma de inicio (startkwalificatie) antes de los 16 años?

Si el estudiante no ha obtenido el diploma de inicio al cumplir 16 años, la ley exige que continúe sus estudios hasta los 18 años, ya sea a jornada completa o parcial. Esto garantiza que todos los jóvenes terminen su educación obligatoria.